为深化课堂教学改革，提升农村学校教育教学质量，市教师发展中心专家组一行莅临白兔中心小学，开展为期半天的教育教学专项调研与指导工作。本次调研围绕课堂观察、常规检查、校本教研及反馈交流四个环节展开，为学校教学工作精准把脉、定向导航。
一、深入课堂，把脉问诊
调研组采取随机抽课与重点推荐相结合的方式，分学科深入语文、数学、英语、科学及道德与法治等课堂，共听课十余节。重点关注新课标理念的落实、学习任务的设计、学生主体地位的体现以及信息技术的融合运用。课堂上，白兔中心小学教师展示了扎实的教学基本功和积极转变的教学方式；学生们小组合作有序、表达自信大方，赢得了专家组的认可。
二、查阅常规，关注过程
课后，专家组分板块查阅了教师备课、作业设计与批改、听课记录、教研组活动记载等材料。对学校在作业分层设计、单元整体备课以及“青蓝工程”青年教师培养方面的工作给予肯定，同时也对二次备课的深度、作业评价的多元化提出了改进建议。
三、研讨交流，专业引领
在分组评课环节，教研员与执教教师面对面交流，从目标叙写、活动梯度、教学评一致性等维度进行细致点评：既肯定了本节课的亮点，又针对存在的问题提出具体优化策略，并结合学科前沿动态，围绕“大单元教学”“跨学科主题学习”做了微讲座，为教师答疑解惑、拓宽视野。
四、集中反馈，明确方向
反馈会上，调研组组长对白兔中心小学的教学管理工作给予整体评价：领导班子重视教学、教研氛围日趋浓厚、学生行为习惯良好。同时提出三点希望：一是继续研读新课标，将核心素养目标转化为可观察、可评价的课堂行为；二是加强校本教研的选题策划，聚焦真问题开展小课题研究；三是用好教师发展中心搭建的“城乡结对”平台，主动借力优质资源，促进青年教师快速成长。
白兔中心小学校长代表学校感谢专家组的精准指导，表示将以此次调研为契机，建立整改台账，逐项落实建议。后阶段，学校将重点开展“新课标背景下学科实践”系列研修活动，优化教学管理，打造“白兔好课堂”教学品牌，持续推动教育教学质量稳步提升。
本次调研既是对白兔中心小学教学工作的一次全面检阅，也是一次高站位的专业赋能。市教师发展中心通过“调研—指导—跟踪”的闭环机制，助力乡村学校打通教学提质“最后一公里”，为促进城乡教育优质均衡发展写下务实注脚。
